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杭州余杭区“三大原则”着力提升教师学历层次

  为进一步优化教学质量,加快推进教师队伍建设,全面提高教师专业水平和综合素养,余杭区坚持“三大原则”着力提升教育系统教师学历层次:

  一是坚持专业对口,学以致用原则。幼儿园、中小学教师参加合格与高一层次学历进修,报考专业应与任教学科相同或相近,或与教育教学工作需要相一致。

  二是坚持多途径进修,多渠道提升原则。充分利用成人高考、自学考试、网络远程教育、在职硕士全国联考等多途径、多渠道参加学历提升进修(须属国民教育的学历教育)。

  三是坚持自主自愿,规范管理原则。学历提升进修,教师应向所在学校提出书面申请,经学校同意后报考。硕士及以上学历(学位)进修须填写《余杭区教育局教师在职攻读硕士及以上学位(学历)申请表》,经所在单位同意并报教育局审批。

  区教育局将把教师学历提升任务的完成率纳入学校年度绩效考核评价体系中,并严格落实教师学历进修经费,所在学校承担学费总额的70%,本人承担30%。学校承担的经费从各校培训经费中支出。

  力争到2015年底,实现幼儿园教师具有专科及以上学历的比例达90%以上;小学教师具有专科及以上学历比例达95%以上;初中教师具有本科及以上学历比例达95%以上,高中教师具有研究生(硕士)及以上学历比例达12%以上。

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